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「비문」이란?  
 비교사회문화연구원/학부는 평성 6년에 학제성•국제성•종합성을 키워드로 하는 비교사회문화연구과로서 발족했습니다. 학부로부터 대학원으로 이어지는 것이 보통입니다만, 비교사회문화연구과는 학부의 과정을 갖고 있지 않습니다. 이러한 대학원을 독립대학원이라고 부릅니다만, 저희는 규슈 대학에서의 두 번째의 독립 대학원으로서 발족했습니다. 약칭은 「비문」입니다.

 그 후, 규슈 대학에서는 연구 조직과 교육 조직을 분리하고, 교원의 조직을 연구원, 교육 조직을 학부로 했습니다. 연구 조직인 비교사회문화연구원은 교원 수 40여명의 조직입니다만, 교육 조직의 비교사회문화학부는 비교사회문화연구원을 시작으로, 언어 문화 연구원, 인문과학 연구원, 법학 연구원, 경제학 연구원, 열대 농학 연구 센터, 기록 자료관, 유학생 센터, 종합 연구 박물관이라고 하는 학내 각 부국의 선생님, 그리고 학외의 국립 극지연구소, 국립과학박물관(헤세이 22년도부터)으로부터의 제휴강좌의 선생님을 더한 80명 미만의 스태프에 의해서 구성되어 있습니다.
 
 저희 비문은 롭폼마츠 캠퍼스에 설치되었습니다. 주위에는 많은 음식점이 있어, 교통이 매우 편리한 도시형 캠퍼스였지만, 한편에서는 시설이 분산되고 장소가 좁은 등, 대학원의 시설로서는 불충분한 것이였습니다. 그리고 헤세이 21년도부터 이토 캠퍼스에 이전해 연구 교육을 시작하고 있습니다. 이전에 따라 하나의 건물로 통합되고, 최신의 장치도 도입되어 비문의 시설 면에서의 문제는 해소되었습니다.

 그런데 비문은 일반적으로는 학제대학원으로서 알려져 있습니다. 그러나 원래부터 「학제학」이라는 것은 없습니다. 하나의 학문 영역의 방법과 이론을 습득하고, 그것을 기반으로 하면서 한층 더 학문의 경계를 넘고, 타분야의 방법을 받아들여, 또는 융합시키면서 진행하는 것이 학제 연구입니다.

 비문학부에서 배우는 원생들은, 인문학으로부터 자연과학까지, 각자가 목표로 하는 연구 영역은 차이가 있겠지만, 무리하게 「학제」로 하거나 나무에 대나무를 접목과 같은 일을 할 필요는 전혀 없습니다. 그러나 새로운 연구 지평을 여는 것을 목표로 한다면 지금까지 새로운 학문, 연구법이 이질의 것과 부딪쳐 융합하는 가운데 나온 것을 상기한다면, 아주 조금이라도 경계를 뛰어넘는 것을 시도했으면 좋겠습니다. 학문 분야는 세분에 세분을 반복해 현재 2000을 넘는 분야가 있지만, 이것들의 통합•융합의 시기가 왔다고 생각합니다. 그러나 이것들이 전통적인 분야에 수렴해 통합•융합이 진행되는 것은 아니고, 신영역으로 해서 결정되어 가는 것은 의심할 바 없습니다. 그렇게 말한 가운데, 타분야의 교원•원생이 함께 배우고 교류라고 조금씩 경계를 뛰어넘고, 그것을 종합하는 벡터를 공유하고 있는 것에 비문연구원/학부의 큰 존재의의가 있다고 생각합니다.